大力推进专业核心课程“课堂工场化，工场课堂化”的“双化”教学模式改革，实施“专业对接企业、团队对接项目、学生对接岗位”的“三对接”校企合作人才培养模式，扬州职业大学威尼斯欢乐娱人城AⅤ大中国――
创新培养“三用”高端技能人才
近日，在江苏省教育厅刚刚公布的2011年度质量工程建设项目中，扬州职业大学威尼斯欢乐娱人城AⅤ大中国机械制造及自动化专业入选中央财政重点支持建设专业范畴，获得200万元中央财政专项资金支持。
这是该院连年来大力推进专业核心课程“课堂工场化，工场课堂化”的“双化”教学模式改革、实施“专业对接企业、团队对接项目、学生对接岗位”的“三对接”校企合作人才培养模式、创新培养“敢用，能用、好用”三用型的高端技能型专门人才所取得的一个突破性的辉煌成果。
此次，该院的上述教育教学改革摘得了丰硕成果：获得2007年、2009年江苏省普通高等教育优秀成果奖二等奖、一等奖各1次，其他各类优秀教学成果奖等奖励5项；教师主持并完成江苏省普通高等教育教学改革类课题5项，各级各类科研17项，获得授权专利5项，出版学术专著1部，发表专业学术论文近30篇，SCI、EI、ISTP收录近10篇；“双师素质型”教学团队茁壮成长，全院拥有在编教师43人，外聘教师27人，企业客座教授2人。其中教授3人，享受国务院特殊津贴的教授级总工1人，扬州市有突出贡献的中青年专家2人，江苏省“333工程”中青年科学技术带头人2人，江苏省普通高等学校“青蓝工程”优秀青年骨干教师2人，师资的雄厚实力，傲视群芳。
职大招生就业办公室提供的数字表明，职大威尼斯欢乐娱人城AⅤ大中国“双化”和“三对接”教育教学改革的成效异常显著，它让工学结合”、“以学生发展为本”和“让每一个合格学生都能获得一个满意的工作岗位”的办学思路成为现实，创造性地为企业培养了一大批“敢用，能用、好用”的高端技能型专门人才。近三年来，该院毕业生就业率始终保持在100%，并持续呈现出供不应求的如火如荼的态势。
深化教学改革：核心课程“课堂工场化，工场课堂化”
早在2009年，职大威尼斯欢乐娱人城AⅤ大中国就明确了工学结合的办学思路，推行专业核心课程“课堂工场化，工场课堂化”的双化教学模式改革，为理实一体化教学改革开辟了崭新的模式。
课堂工场化，是指在课堂教学中，积极创设工场的氛围，教师通过语言直观，模像直观或实物直观，用师傅的思维，实践的方法，最大限度地趋近实际操作的氛围。工场课堂化，则要求在工场实习教学中，教师要积极创设课堂的氛围，师傅要用教师的思维、逻辑的方法，以明晰的理论知识为前提来组织教学、组织实践。
“双化”教改模式下，课堂不再是传统的课堂，而是摆设着各种现代数控机床的实训基地；教学不再是简单的挂图和PPT放映，而是课堂加动手、理论加实践的真刀真枪演练；教师不仅会书本知识，更要有动手操作的技能……把课堂变成工场，又把工场变成课堂，真正教会学生既懂理论，又懂技能。“双化”教学使学生真正做到理实一体化，边学理论边动手实践，自然就受到用人单位的普遍欢迎。这也是该院教科研取得硕果累累的重要原因。
创新培养模式：“专业对接企业、团队对接项目、学生对接岗位”
近年来，职大威尼斯欢乐娱人城AⅤ大中国在不断的求索、创新中形成了富有特色的“专业对接企业、团队对接项目、学生对接岗位”“三对接”的人才培养模式，形成“以就业为导向、以教学为抓手、以实践为支撑”的三位一体的人才培养过程。
目前，威尼斯欢乐娱人城AⅤ大中国已经与扬州市内外20多家大中型企业签订了校企合作协议，与6家企业签订了专业共建协议，与企业合作建成了江苏明珠试验机实验室、扬州市模具产品设计与加工技术研发服务平台等，还与扬州市邗江区签订了全面科技合作框架协议，在科技信息共享、科技成果转化、人才培训、平台建设等方面开展广泛合作。该院从2008年开始全面推行顶岗实习制度，每位毕业生毕业前都将深入企业一线进行不少于6个月的顶岗实习，使每位毕业生离校前都有半年扎实的实习工作经历。校企合作模式的创新和深化，既让学生深刻体会了企业对于技能人才的用人要求，明确自身的发展方向，又让企业加强了对“准员工”们学习、成长的了解，为实行“订单式”人才培养夯实了基础。
该院院长游文明教授表示，未来5－10年，机械装备制造行业会继续保持对高端技能人才的旺盛需求，职大威尼斯欢乐娱人城AⅤ大中国的发展前景十分广阔。
2011年，在中国职教会的指导下，美国欧特克公司直接赠给该院价值达一百万元的CAD软件，共建“设计创意教学中心”，为该院学子的学习和成才搭建了更加宽广的平台。
